تحولات دنیای امروز به قدری شتابان و پرسرعت است که نظام های اموزشی ، قبل از اینکه تگران انتقال مواد خام به دانش آموزان باشند ،به دنبال آماده کردن آنها برای مواجهه با این تغیرات پرشتاب هستند.

یکی از ویژگی های بارز انسان کنجکاوی است که از ذوران کودکی تا پایان عمر اورا به دانستن و کشف حقایق و پرده برداری از مجهولات سوق میدهد؛ این نیروی درونی تکاپوی انسان را برای کسب علم و گریز از جهل افزون می کند.

بخشی از دانش امروز بشر که حاصل مطالعه و جست و جوی او در جهت شناخت جهان مادی ونظام ها و قوانین آن است ،علوم تجربی نامیده می شود ؛

بشر برای کشف شناخت جهان مادی عمدتا "از ابزار های حسی خود استفاده می کند ." به همین دلیل نقش تجربه در این حوضه بسیار اساسی و تکیه بر ان بسیار ضروری است. دانش آموزی که به مدرسه وارد می شود ؛از یک سو دارای نیروی خداداد کنجکاوی است، نیرویی که هر لحظه اورا به یافتن دانشی تازه و پاسخی برای پرسش های بیشمار می کشاند، از سوی دیگر این دانش آموز باید برای زندگی در دنیای فردا ، که دنیای علم و تکنولوژی است،آماده شود.                                                                                                                                  برای آموزش علوم باید سعی شود که فرآیند یادگیری به روش سنتی به حالت یادگیری فعال درآید.                         آنچه اهمیت دارد این است ،که فراگیر، روش فکر کردن ، روش استفاده از متون، و روش تجزیه وتحلیل را آموخته است.